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Los proyectos personales del PAI permiten a los alumnos mostrar y reflexionar sobre su aprendizaje en el último año del PAI del IB. Los proyectos que son apropiados para la edad de los alumnos les permiten participar en un aprendizaje práctico y autónomo a través de un ciclo de indagación, acción y reflexión. Acompañar a los alumnos en este proceso sin perder de vista las directrices y los criterios no es tarea fácil. Utiliza nuestro manual del supervisor para entender las expectativas de tu papel como supervisor de proyectos personales. Obtén estrategias prácticas para guiar a tus alumnos y material de apoyo listo para usar.

Lo que aprenderás:

Principales responsabilidades del supervisor del proyecto personal
Cómo apoyar a los alumnos en las etapas de indagación, reflexión y acción del proyecto

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Sarah Phillips

Directora de la Academia Eastgate, Moncton, Canadá

Dina Katafago

Coordinadora del PAI / Subdirectora (Académica) de MYS en la Escuela de Bachillerato de Ammán

Patricia Villegas

Educadora experimentada del IB

Acerca de Toddle

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Sarah Phillips

Con más de 20 años de experiencia en muchos cargos de liderazgo, incluido el de directora de colegio, Sarah tiene un conocimiento considerable del currículo del PAI del IB. Ha sido docente de matemáticas del PAI, responsable de talleres y asesora. Tiene una gran pasión por la enseñanza y el aprendizaje centrados en el alumno y basados en la investigación. Ahora trabaja como Directora de aprendizaje y compromiso en Toddle.

Dina Katafago

Dina Katafago Elias es educadora del IB y examinadora de Proyecto personal, Lengua y literatura inglesas y Aprendizaje interdisciplinario. Es líder de taller y ha impartido talleres sobre Proyecto Personal, enfoques del aprendizaje y El poder y el impacto de la evaluación digital. Anteriormente, fue coordinadora de proyectos personales y líder de ATL. Dina ha participado en la reconstrucción del material para líderes de talleres sobre el proyecto personal del PAI. Actualmente, Dina es Formadora de maestros en el programa de la Universidad de Wisconsin Stout: Desarrollo en la primera infancia: Trabajando con niños pequeños. Además, es la Subdirectora de los años intermedios (académicos) y la Coordinadora del PAI en la Escuela de Bachillerato de Ammán. Tiene un máster en liderazgo de la Universidad de Gales y un Certificado de posgrado en estudios educativos de la Universidad de Bath.

Patricia Villegas

Patricia Villegas es una educadora del IB con experiencia en la región de las Américas desde 2002. Fue examinadora del proyecto personal del PAI y examinadora de interdisciplinariedad. Patricia fue consultora en El próximo capítulo del PAI y en la evaluación electrónica. Participó en la evaluación electrónica interdisciplinaria del PAI como examinadora en inglés y en español. Participó en las revisiones de las guías anteriores del proyecto personal, la guía de enseñanza y aprendizaje interdisciplinario y, más recientemente, trabajó con la guía de adquisición de la lengua y en la provisión de material de apoyo para los maestros (TSM). En la actualidad, Patricia es visitadora de centros del PAI, líder de talleres y directora de la facultad de PC para los proyectos del PAI. Patricia tiene un máster en Gestión Educativa por la Universidad de Bath (Reino Unido). Ha trabajado como maestra del Diploma en TdC, maestra en las asignaturas de Historia, Humanidades y Adquisición de Lenguas en el PAI, coordinadora de proyectos personales y más de 30 años de experiencia en el sector educativo. En la actualidad, es subdirectora de los años intermedios (académicos) y coordinadora del PAI en la Escuela de Bachillerato de Ammán. Tiene un máster en liderazgo por la Universidad de Gales y un certificado de posgrado en estudios educativos por la Universidad de Bath.

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Proyecto personal del PAI

Los proyectos personales del PAI permiten a los alumnos mostrar y reflexionar sobre su aprendizaje en el último año del PAI del IB. Los proyectos que son apropiados para la edad de los alumnos, les permiten participar en un aprendizaje práctico y autónomo a través de un ciclo de indagación, acción y reflexión. Acompañar a los alumnos en este proceso sin perder de vista las directrices y los criterios no es tarea fácil. Utiliza nuestro manual del supervisor para entender las expectativas de tu papel como supervisor de proyectos personales. Obtén estrategias prácticas para guiar a tus alumnos y material de apoyo listo para usar.